Вебинары 24 октября - 3 ноября: информатика, музыка, дошкольное и начальное образование. "Просвещение/Союз"
24 октября Музыка "К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать" Время: 15:30-16:30 по МСК. Ведущий: Сергеева Г.П. Ссылка для участия
25 октября Начальное образование Как развить познавательный интерес у младших школьников на уроках технологии Время: 14:30-15:30 по МСК. Ведущий: Конышева Н.М. Ссылка для участия
27 октября Информатика Лукоморье. Игровые подходы в освоении инфографики Время: 16:30-17:30 по МСК. Ведущий: Селиванов Н.Л., Селиванова Т.В. Ссылка для участия
31 октября Начальное образование Особенности сказочного жанра на примере волшебной сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка" Время: 11:00-12:00 по МСК. Ведущий: Ильиных Е.И. Ссылка для участия
1 ноября Дошкольное образование Развитие у детей 4-5 лет фонематического слуха: предпосылки к формированию звуко-буквенного анализа Время: 13:00-14:30 по МСК. Ведущий: Колесникова Е. В. Ссылка для участия
3 ноября Начальное образование Проектная деятельность в системе Л.В. Занкова Время: 13:00-14:00 по МСК. Ведущие: Вольф Н.А., Набокина О.А. Ссылка для участия
Расписание будущих и записи прошедших вебинаров на сайте издательства - https://lbz.ru/video/
Вебинары 24 октября - 3 ноября: информатика, музыка, дошкольное и начальное образование
Родительский час (беседы с родителями)
Советы нейропсихолога – коротко и внятно. Наши родители не все профессиональные воспитатели, иногда можно деликатно дать совет. Начнем с гендерных различий.
Советы В.Д. Еремеевой, нейропсихолога, автора книги «Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному»
Не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но обязательно очень любить.
- Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту — девочки обычно старше ровесников-мальчиков.
Не забывайте, что мальчики и девочки по-разному видят, слышат, осязают, по-разному воспринимают пространство и ориентируются в нем, а главное — по-разному осмысливают все, с чем сталкиваются в этом мире. И уж, конечно, не так, как мы — взрослые.
Задания
Старайтесь, предлагая задания мальчикам, как в детском саду, в школе, так и в быту, включать в них момент поиска, требующий сообразительности. Не надо заранее рассказывать и показывать, что и как делать. Следует подтолкнуть ребенка к тому, чтобы он сам открыл принцип решения, пусть даже наделав ошибок.
С девочками, если им трудно, надо вместе, до начала работы, разобрать принцип выполнения задания, что и как надо сделать. Вместе с тем, девочек надо постепенно учить действовать самостоятельно, а не только по заранее известным схемам (работу по дому выполнять точно, как мама, в школе решать типовые задачи, как учили на уроке), подталкивать к поиску собственных решений незнакомых, нетиповых заданий.
Не забывайте не только рассказывать, но и показывать. Особенно это важно для мальчиков.
Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать, глядя на него при этом с высоты своего авторитета. Это сейчас он знает и умеет хуже вас. Придет время, и, по крайней мере, в каких-то областях, он будет знать и уметь больше вас. А если тогда он повторит в ваш адрес те же слова, что сейчас говорите ему вы?
Помните, что мы часто недооцениваем эмоциональную чувствительность и тревожность мальчиков.
А как?
Высказывая порицание девочке, постарайтесь обойтись без проявления своего отношения к ней — бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за что ее ругают. Сначала разберите, в чем ее ошибка.
Критикуя мальчика, изложите кратко и точно, чем вы недовольны, т.к. он не может долго удерживать эмоциональное напряжение. Его мозг как бы отключит слуховой канал, и ребенок перестанет вас слушать и слышать.