Информационно-технологическое образование: от новых компетенций педагога к формированию конкурентоспособных преимуществ выпускника. Онлайн-конференция.
Приглашаем учителей информатики, технологии, физики, преподавателей ЦДО «Точка роста», «IT-куб», «Кванториум» на Всероссийскую онлайн-конференцию. Состоится 27 Апреля 2021 в 11:00 Принять участие
Рассматриваемые вопросы:
- Какова актуальность и важность технологического образования для решения стратегически важных государственных задач?
- Какие новые компетенции школьника и учителя необходимы для жизни в цифровом мире и деятельности в цифровой экономике?
- Как внедрить новые программы по технологии, программированию, 3D- моделированию, робототехнике в учебный процесс школ и центров «Точка роста»?
Программа конференции
11:00-11:05 - Открытие конференции
Представление программы конференции, спикеров
11:05-11:15 - Новые серии и издания УМК бренда «БИНОМ»
Из выступления вы узнаете обо всех новинках бренда «БИНОМ» в области информатики и технологии.
11:15-11:55 - IT-образование школьников в условиях цифровизации: новые вызовы и большие возможности
Цифровая трансформация образования направлена на всестороннее развитие каждого ученика и предполагает формирование у него компетенций, необходимых для жизни в цифровом мире и деятельности в цифровой экономике.
В рамках выступления будут предложены для обсуждения пути решения этих задач, а именно:
- расширение школьного образовательного пространства для IT-образования школьников за счёт интеграции предметного содержания информатики, технологии, физики;
- координация усилий общего и дополнительного образования;
- ранний старт формирования цифровых навыков обучающихся.
11:55-12:25 - Актуальные вопросы развития курса информатики и цифровых компетенций школы в условиях цифровой трансформации образования
В выступлении будут затронуты вопросы:
- развития содержания предмета, отражающие актуальные цифровые навыки педагогов и учащихся;
- преемственности программ непрерывного обучения информатике и поддержки педагогов;
- межпредметные и профильные акценты развития современных разделов прикладной и социальной информатики;
- вопросы формирования базовой цифровой грамотности учителей и учащихся в условиях цифровой трансформации образовательной среды.
12:25-12:55 - Информационная компетенция – что это такое, что делать, как измерить, как организовать?
Будут рассмотрены вопросы:
- Что является целью информационно-технологического образования в общеобразовательной школе?
- Что такое информационная компетенция и какие из ее аспектов приобретают особое значение в условиях непредсказуемых изменений информационных технологий?
- Как соотносятся между собой информационная компетенция педагога и информационная компетенция выпускника общеобразовательной школы?
- Какого уровня информационной компетенции можно достигнуть в начальной школе? Как измерить?
- Какие задания помогают развивать информационную компетенцию младшего школьника? Как организовать работу?
12:55-13:10 - Новый курс технологии как платформа современного информационно-технологического образования. Часть 1
Конвергенция, сближение технологии и информатики – один из ключевых трендов современного социума, отражающий реалии цифрового социума, где ведущую роль играют технологии четвертой промышленной революции. С другой стороны, возрастает понимание проблемного характера цифровизации и ценности ручного труда как необходимых компонентов развития человеческой личности. Современный курс технологии реализует эти принципиальные положения.
13:10-13:25 - Новый курс технологии как платформа современного информационно-технологического образования. Часть 2
Современная профессиональная деятельность немыслима без использования цифровых технологий: 3D-моделирования, макетирования, прототипирования, компьютерной графики и др. Освоение и использование разнообразных цифровых сервисов в процессе трудовой деятельности являются существенным элементом нового курса технологии.
13:25-13:55 - Робототехника, программирование, 3D: новая классика проектной деятельности на уроках технологии
В ходе выступления будут рассмотрены вопросы, касающиеся:
- Стратегии научно-технологического развития России;
- актуальности и важности технологического образования для решения стратегически важных государственных задач;
- рассмотрения вопросов и проблем, поставленных в Концепции преподавания предметной области «Технология», в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы;
- признания предметной области «Технология» организующим ядром вхождения в мир технологий, в том числе: материальных, информационных, коммуникационных, когнитивных и социальных.
13:55-14:25 - Использование квадрокоптеров Tello в учебном процессе.
Обзор квадрокоптеров Tello. Пример использования квадрокоптеров в школе. Организация соревнований. Программирование на Python. Анонс учебного пособия по программированию коптеров Tello на языке Pyhon.
14:25-14:55 - Проектная деятельность учащихся на уроках по инженерной графике как эффективный инструмент развития творческой личности
Выступление будет посвящено творческой, исследовательской и проектной деятельностям, которые широко практикуются как инструмент развития личности учащихся и способ формирования их мировоззрения через сотрудничество с педагогом. Данные виды деятельности дают школьникам комплекс возможностей для ознакомления с широким кругом научных, технологических вопросов и практического воплощения, направленного на определённый конечный результат.
14:55-15:10 - Реализация национального проекта «Образование»: работа центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Из опыта работы.
Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» создаются как структурные подразделения общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам и расположенных в сельской местности и малых городах. Центры направлены на формирование современных компетенций и навыков у обучающихся, в том числе по предметным областям «Технология», «Математика и информатика», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности». 29 сентября 2020 года центр «Точка роста» открылся в МКОУ «Новодугинская СШ» Смоленской области. В выступлении будет представлен опыт работы данного центра.
15:10-15:25 - Использование ресурсов кабинета «Точка роста» на уроках физики и информатики. Из опыта работы
Использование ресурсов кабинета «Точка роста» на уроках физики и информатики
15:25-15:55 - Современный образовательный контент по информатике и направления его развития
В ходе выступления будут представлены направления развития содержания и форм представления образовательного контента по информатике, обеспечивающие возможность реализации в образовательном процессе инновационных методик и передовых педагогических практик.
15:55-16:10 - Программирование на языке Python и C++: цели и перспективы
В пособиях К. Ю. Полякова представлены два современных востребованных языка программирования — Python и C++. Обучение по данным пособиям способствует профориентации школьников и готовит учащихся к будущей профессиональной деятельности в IT-сфере, так как умение программировать на разных языках — это обязательное требование к разработчику программного обеспечения.
16:10 -16:40 - Специальные предметные компетенции, формируемые в углублённом курсе информатики и их связь с глобальными цифровыми компетенциями
В ходе выступления будут рассмотрены:
- структура и содержание предметных компетенций по информатике, формируемые при изучении предмета, на уровне среднего общего образования для использования в разных профилях обучения, в качестве целевых ориентиров предпрофессиональной подготовки обучающихся;
- конкретизация специальных предметных компетенций по информатике для обеспечения модульности углублённого курса и выхода на глобальные цифровые компетенции
16:40 -17:10 - Роботы в начальной школе — реальные и мнимые
Образовательная робототехника — давно уже не казус и не модная тенденция, а самостоятельное явление. Робототехника - это и образовательная технология при обучении информатике и физике, и самостоятельная дисциплина с собственными задачами и результатами. Особенно ярко видна самостоятельность робототехники на уровне начального общего образования. Именно на этом этапе закладываются основные понятия и представления. И именно здесь осуществляется переход от репродуктивных задач к продуктивным и творческим
17:10 - 17:20 - Подведение итогов работы конференции